• Explorar las significaciones epistemológicas,
metodológicas, narrativas y sociales del construccionismo
social en el ámbito de la educación de las Artes
Visuales.
• Afrontar perspectivas de investigación en el
campo de las artes visuales que posibiliten desarrollar proyectos
desde una perspectiva construccionista.
• Iniciar a los estudiantes en el análisis y
transformación de la educación para la comprensión
crítica de los discursos visuales.
• Situar el campo de los Estudios de Cultura Visual
como colección de articulaciones intelectuales y metodológicas
en relación con la visión, la visualidad, las
tecnologías de la visión, los discursos sociales
basados en las representaciones visuales y los posicionamientos
de subjetivización.
• Explorar las conexiones de la perspectiva construccionista
con otras perspectivas críticas de investigación
como los Estudios Feministas, el Reconstruccionismo Social,
la perspectiva etnográficas, la museología críticas,
la Historia cultural del Arte, los Estudios Interculturales,...
• Analizar los cambios en la producción de los
saberes y la identidad en la formación de los profesionales
relacionados con los discursos visuales en el nuevo marco
del Espacio de Enseñanza Superior Europea.
• Crear un espacio para compartir las problematizaciones,
epistemologías y metodologías de los proyectos
de investigación que participen en el programa de doctorado,
que permitan repensar la educación desde la perspectiva
de la comprensión crítica de los discursos visuales
en el contexto de las instituciones culturales y educativas
(escuelas, universidades, museos,...).
• Aprender a formarse como investigadores desde la participación
activa en proyectos de investigación que se vinculen
con el programa de doctorado.
• Vincularse con redes y grupos internaciones de investigación
que trabajen desde posiciones próximas a las del programa
de doctorado, con la finalidad de promover la movilidad de
los estudiantes y el desarrollo de la investigación
en un contexto europeo e internacional.